Programy/Projekty

      • Podczas piątkowych zajęć dzieci z grupy przedszkolnej bawiły się i uczyły z pomocą klocków magnetycznych.

        Z małych elementów powstawały wieże, domki, pojazdy i fantazyjne konstrukcje – ograniczeniem była tylko wyobraźnia! 

        Podczas zabawy dzieci rozwijały sprawność manualną, wyobraźnię przestrzenną i umiejętność współpracy.

        Nie zabrakło też odkryć naukowych – bo wszyscy z ciekawością obserwowali, jak magnesy przyciągają się i jak można z nich tworzyć stabilne budowle.

        Zabawa przyniosła wszystkim mnóstwo radości i satysfakcji z tworzenia 

        Brawo dla naszych małych konstruktorów! Klocki zakupione w ramach Projektu #LaboratoriaPrzyszłości.

        Małgorzata Korkosz

        5

      • Uczniowie kl. III b na zajęciach z edukacji matematycznej rozwijali umiejętność orientowania się w przestrzeni oraz doskonalili zdolność analizowania i odtwarzania układów przestrzennych wykorzystując w ramach Projektu Laboratoria Przyszłości klocki MAGNETIC. Dzieci pracowały indywidualnie oraz w małych grupach, tworząc budowle z klocków według własnego pomysłu, a następnie odtwarzając konstrukcje przedstawione na obrazkach i schematach. Podczas zajęć uczniowie ćwiczyli spostrzegawczość i koncentrację uwagi, porównywali kształty, wielkości i położenie elementów, rozwijali umiejętność planowania i logicznego myślenia, posługiwali się pojęciami matematycznymi dotyczącymi przestrzeni. Zgodnie współpracowali w grupach, dzieląc się zadaniami i pomysłami. Zajęcia miały charakter praktyczny i twórczy. Dzieci z zaangażowaniem podejmowały kolejne wyzwania konstrukcyjne, wykazując się pomysłowością i dokładnością.

        Małgorzata Małek

        6

      • Na zajęciach indywidualnych wykorzystano klocki Magnetic Polydron zakupione w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Uczeń tworzył różnorodne konstrukcje przestrzenne, rozwijając wyobraźnię, kreatywność oraz umiejętność logicznego myślenia. Zajęcia sprzyjały doskonaleniu koordynacji wzrokowo–ruchowej i koncentracji uwagi.

        Dominika Brodziak

      • Na lekcji informatyki uczniowie klasy 7a wykorzystując zestawy do złożenia fischertechnik education Robotics TXT 4.0 Base Set budowali programowalne modele. Zestawy zostały zakupione w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

        Małgorzata Sankowska-Janeczek

      • W dniu 3.12.2025 r na godzinie wychowawczej uczniowie klasy VII a korzystając z klocków programowalnych zakupionych w ramach Labolatoria Przyszłości tworzyli różne konstrukcje, modele, projektowali budowle. Była to nie tylko fajna zabawa, ale także  świetna okazja do rozwijania umiejętności architektonicznych  oraz wykorzystania w praktyce podstaw fizyki i geometrii.

      • W dniu 17.12.25 r. uczniowie klasy IIb, w świątecznym nastroju, podczas zajęć z edukacji polonistycznej korzystali z okularów ClassVR 🥽 zakupionych w ramach projektu #LaboratoriaPrzyszłości. Z wykorzystaniem technologii wirtualnej rzeczywistości uczniowie oglądali przejażdżkę saniami Świętego Mikołaja oraz inne świąteczne obrazy w technologii 3D.

        Zajęcia umożliwiły uczniom poznawanie treści związanych z tradycją i zwyczajami Świąt Bożego Narodzenia w atrakcyjnej i angażującej formie, a także rozwijały wyobraźnię oraz zainteresowanie nowoczesnymi technologiami. Dzieci były bardzo zadowolone z zajęć, które sprawiły im wiele radości i pozytywnych emocji. 

        Agata Bucka

        10

      • Klimat przedświąteczny to doskonała okazja do poznawania tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych z różnych stron świata. Uczniowie klasy III b podczas zajęć pt. „Boże Narodzenie na świecie” wyruszyli w wirtualną podróż po wybranych krajach europejskich. Korzystając z okularów VR w ramach projektu Laboratoria Przyszłości, mieli możliwość zobaczyć, jak wyglądają przygotowania do świąt w innych państwach.

        Zajęcia były ciekawą i nowoczesną formą nauki, która pozwoliła uczniom poszerzyć wiedzę o tradycjach świątecznych oraz rozwinąć ciekawość świata dzięki wykorzystaniu nowoczesnych technologii.

        1