Do stworzenia fotorelacji wykorzystano aparat zakupiony w ramach projektu #LaboratoriaPrzyszłości.

Od dwóch lat w naszej szkole realizujemy program wspierania zdrowia psychicznego " Szkoła Myślenia Pozytywnego". Dzięki wsparciu partnera Fundacji Instytut Edukacji Pozytywnej, Epson Polska, otrzymaliśmy nowoczesną drukarkę, która pomaga nam w codziennej pracy i dostarcza dzieciom wspaniałych kolorowych pomocy dydaktycznych. Serdecznie dziękujemy.

W ramach Laboratorium artystycznego pod hasłem emocji dzieci z grupy 0a wykonały prace - Emocje w moim sercu. Najczęściej towarzyszyły dzieciom: radość, spokój, czasami smutek i zazdrość.

24.02.2023r. uczniowie klas sportowych w składzie: Adamczuk Igor, Bielec Patryk, Szuty Artur, Szpyra Antoni, Maślany Marcel, Tchórzewski Maciej, Tsaryniak Rostyslav, Wacławski Oliwier, Gmyz Kamil, Góra Wojciech, Tatar Jakub wzięli udział w POWIATOWYCH IGRZYSKACH DZIECI W PIŁCE KOSZYKOWEJ Chłopców w Jarosławcu.

Na lekcjach informatyki uczniowie klasy 5b poznali podstawy modelowania w programie Tinkercard. Program pozwala projektować i testować złożone projekty utworzone przy użyciu prostych brył lub gotowych elementów. Uczy pracy na płaszczyźnie w osi XYZ, rozwija myślenie przestrzenne, twórcze, abstrakcyjne. Uczniowie na lekcji byli bardzo zaangażowani w realizacje własnych projektów.

21 lutego przedszkolaki z grupy 0a i 0b miały okazje poznać nowy zawód. Odbyło się spotkanie z tatą Macieja, Pawłem Szawara, który opowiadal o swojej pracy pszczelarza. Pokazał roje, ule, ramki z węzą, narzędzia i produkty pszczele. Opowiadal o życiu i rozwoju pszczół, prezentował zdjęcia ze swojej pasieki. Dzieci mogły poznać zapach pyłku i kitu pszczelego. Zajęcia były bardzo ciekawe. Dziękujemy za zdrowy i pyszny miodzik

W ramach programu #LaboratoriaPrzyszłości na zajęciach dodatkowych wykorzystywano zestaw do nauki programowania ROBOTICS TXT 4.0 Base Set. Uczeń zbudował model robota- pojazdu. Poprzez realizację praktycznych działań uczył się logicznego rozwiązywania problemów, rozwijał myślenie, kształcił także koncentrację uwagi i wdrażał się do wykonywania pracy według schematu. Zajęcia te pozwoliły zamienić naukę we wciągającą zabawę.